Сайт учителя Варгановой Ольги Александровны

Методическая тема: "Формирование познавательной активности учащихся средствами ИКТ"

Познавательная активность - качество учебной деятельности учащегося, которое проявляется в его отношении к содержанию и процессу обучения, в стремлении к эффективному овладению знаниями и умениями, в мобилизации нравственно-волевых усилий на достижение целей, умении получать эстетическое наслаждение, если цели достигнуты.

Компонентный состав познавательной активности:

1. Мотивационно-стимулирующий

2. Содержательно-деятельностный

3. Эмоционально-оценочный

Другими словами, познавательная активность - это

• естественное стремление школьников к познанию
• положительное отношение к учебе
• активная познавательная деятельность, направленная на осознание предмета деятельности и достижения значимого для ребенка результата
• проявление воли в процессе овладения

Познавательная активность отражает определенный интерес младших школьников к получению новых знаний, умений и навыков, внутреннюю целеустремленность и постоянную потребность использовать разные способы действия к наполнению знаний, расширению знаний, расширение кругозора (Щукина, 1988).

Система работы:

Научно-исследовательский материал:

Проблеме развития познавательной активности школьников посвящены труды многих ученых-педагогов: Л.М. Аристовой,М.А.Данилова,П.И. Пидкасистого, Г.И. Щукиной и др.

Методический материал: изучение передового педагогического опыта
коллег, связанного с внедрением информационно-коммуникационных
технологий в учебно-воспитательный процесс, непрерывность
профессионального развития в пространстве школы; личная
технологическая готовность к использованию ИКТ;

Организационно-педагогический материал: выступления на районной
конференции ,на заседаниях ШМО, открытые уроки.

Актуальность личного вклада:

• Стремительный рост поступающей информации
• Развитие новых информационных технологий
• Требования к результатам образования в соответствии с ФГОС
• Использование интернет-ресурсов позволяет привлекать учеников к самостоятельному отрабатыванию знаний, полученных на уроках

Теоретическое обоснование

"Для того, чтобы ученик учился хорошо, нужно,чтобы он учился охотно"

                                                                       Л.Н. Толстой

"Детская природа требует наглядности"

                                                       К.Д. Ушинский

"Научить человека жить в современном мире - важнейшая задача современной школы"

                                                                         А.П. Семенов

Цель и задачи педагогической деятельности:

Цель:

создание условий для повышения познавательной мотивации,
направленной на улучшение качества знаний и уровня
обученности обучающихся, через организацию урочной и
внеурочной деятельности с применением ИКТ

Задачи:

• повышение активности и инициативности на уроке 
• повышение уровня комфортности обучения
• повышение мотивации учения
• формирование информационно-коммуникативной компетенции

Привлечение учащихся к дополнительному самообразованию

Повышение  уровня мотивации к учению

Успешный и компетентный ученик

Вывод:

ИКТ помогают привлекать пассивных слушателей;

делать занятия более наглядными;

обеспечивать учебный процесс новыми, ранее
недоступными материалами, которые помогают
учащимся проявлять их творческие способности;

приучать учащихся к самостоятельной работе с
материалом;

повышать интенсивность учебного процесса;
активизировать познавательную активность учащихся,
желание изучать предмет.